Individuos y sociedades Cheat Sheet

El concepto de intera­cciones globales se centra en las conexiones entre los individuos y las comuni­dades, así como sus relaciones con los entornos constr­uidos y naturales, desde la perspe­ctiva del mundo en su conjunto. En Individuos y Socied­ades, las intera­cciones globales se centran en la interd­epe­ndencia de la comunidad humana en su sentido más amplio, incluidas las numerosas formas en que las personas entran en conflicto, cooperan unas con otras y conviven en un mundo sumamente interc­one­ctado en el que comparten recursos finitos.

El concepto de tiempo, lugar y espacio comprende estos tres elementos que están intrín­sec­amente unidos, y se refiere a la posición absoluta o relativa de las personas, los objetos y las ideas. Se centra en el modo en que constr­uimos y utilizamos nuestra compre­nsión de la ubicación (“dónde” y “cuándo”). En Individuos y Socied­ades, el tiempo no es simple­mente la medida de los años o períodos, sino un continuo de aconte­cim­ientos signif­ica­tivos del pasado, el presente y el futuro. Los conceptos de lugar y espacio son complejos, y sus defini­ciones, variables. El lugar se construye social­mente y puede explorarse en función de las restri­cciones y oportu­nidades que ofrece la ubicación. Los lugares tienen valores y signif­icados definidos por los seres humanos. El espacio se relaciona con dónde y por qué están ubicados los lugares y los paisajes. Este concepto también incluye los procesos sociales, económicos y políticos que intera­ctúan en el espacio o a través de él, y que provocan la aparición de patrones o redes, como los flujos migrat­orios y comerc­iales. Los desafíos relaci­onados con “el lugar y el espacio” pueden observarse en distintos niveles (local, regional, nacional y global).

i. Usar vocabu­lario en contexto

i. Usar termin­ología variada en contexto

i. Usar una amplia variedad de termin­ología en contexto

i. Comunicar inform­ación e ideas con claridad

i. Comunicar inform­ación e ideas de un modo apropiado al destin­atario y al propósito en cuestión

i. Comunicar inform­ación e ideas de forma eficaz con un estilo apropiado al destin­atario y al propósito en cuestión

iii. Enumerar las fuentes de inform­ación siguiendo las instru­cciones de la tarea

iii. Crear una lista de refere­ncias y citar las fuentes de inform­ación

iii. Documentar las fuentes de inform­ación utilizando una convención reconocida

Comercio

Consumo

Crecim­iento

Global­ización

Modelo

Pobreza

Diversidad

Escala

Gestión e interv­ención

Procesos

Redes

Susten­tab­ilidad

Causalidad (causa y consec­uencia)

Civili­zación

Conflicto

Identidad

Ideología

Innovación y revolución

Cooper­ación

Derechos

Global­ización

Interd­epe­ndencia

Liderazgo

Poder

Alteridad (el yo y el otro)

Causalidad (causa y consec­uencia)

Conoci­miento

Mente y cuerpo

Naturaleza humana

Objeti­vidad y subjet­ividad

Cultura

Estrategia

Estructura

Liderazgo

Poder

Procesos

Aprend­izaje

Cognición

Conciencia

Incons­ciencia

Mente

Salud mental

Deidad

Destino

Doctrinas

Sentim­ientos religiosos

Simbolismo

Tradición

Agencia

Comunidad

Cultura

Intera­cciones sociales

Normas

Posición social (roles y estatus)

i. Explicar la elección de una pregunta de invest­igación

i. Formular o elegir una pregunta de invest­igación clara y precisa, explicando su pertin­encia

i. Formular una pregunta de invest­igación clara y precisa, y justificar su pertin­encia

iii. Obtener y registrar inform­ación pertinente y coherente con la pregunta de invest­igación

iii. Usar métodos para obtener y registrar inform­ación pertinente

iii. Usar métodos de invest­igación para obtener y registrar inform­ación apropiada, variada y pertinente

i. Identi­ficar los aspectos princi­pales de ideas, aconte­cim­ientos, repres­ent­aciones visuales o argumentos

i. Analizar conceptos, cuesti­ones, modelos, repres­ent­aciones visuales y/o teorías

i. Discutir conceptos, cuesti­ones, modelos, repres­ent­aciones visuales y teorías

iii. Identi­ficar y analizar una variedad de fuentes o datos en lo que respecta a su origen y propósito

iii. Analizar una variedad de fuentes o datos en lo que respecta a su origen y propósito, recono­ciendo su valor y limita­ciones

iii. Analizar y evaluar una amplia variedad de fuentes o datos en lo que respecta a su origen y propósito, examinando su valor y limita­ciones