Część II notatek o kompleksowych formach zachowania Wykład z Biologicznych Mechanizmów Zachowania II, II semestr psychologii na Uniwersytecie Warszawskim. Notatki służą powtórce przed egzaminem
|
Wewnętrzne źródło działania osobnika
|
|
Wynik pobudzenia struktur mózgowych uruchamiających aktywność organizmu
|
|
Ukierunkowanie na zaspokojenie pewnej potrzeby biologicznej lub usunięcie wpływu szkodliwego czynnika
|
|
Pojęcie popędu jest teoretycznym konstruktem. Argumenty na rzecz posługiwania się nim:
- Zmiana progów reakcji na bodziec - Zachowania spontaniczne - Czynności grupujące się w czasie |
|
Fizjologiczny stan organizmu, będący odchyleniem od homeostazy lub optimum etologicznego
|
|
Wynika z braku lub nadmiaru danego czynnika
|
|
Metody etologiczne- prowadzą do rozpoznania zachowań w naturalnym środowisku
|
Behawioralne metody laboratoryjne- motywacja mierzona m.in. za pomocą wyuczonych zachowań
|
|
- Pomiar intensywności zachowań apetencyjnych- np. jak szybko pies biegnie do miski
- Pomiar natężenia działań spełniających - Pomiar wrażliwości na bodziec kluczowy - Pomiar szybkości uczenia się zadania-np. skrzynka Skinnera |
|
|
Nieobiektywne
- Popełnianie błędnego koła - Zamiast mówienia o popędzie (np. pies szybko je bo jest głodny) lepiej mówić o obserwowalnych danych (pies szybko je, bo nie jadł od 24godzin) |
|
Ze względu na stosunek organizmu do źródła bodźca
- Apetytywne (+)- prowadzące do kontaktu z bodźcami atrakcyjnymi (np. woda)
- Awersyjne (-)- prowadzące do usuwania się organizmu spod działania przykrego bodźca (np. ból) |
|
Według lokalizacji działania bodźca
- Endogenne (wewnątrzpochodne)- mechanizmy mózgowe pobudzane przez czynniki humoralne (wewnętrzne)
- Egzogenne (zewnątrzpochodne)- mechanizmy mózgowe pobudzane przez bodźce eksteroceptywne (wewnętrzne) |
|
W zależności od dziedziczności/ wyuczenia
- Wrodzone (pierwotne)- odziedziczone i zawsze występujące w danej sytuacji
- Nabyte (wtórne)- powstałe przez warunkowanie w toku doświadczenia |
|
- Hamowanie (Strach i wściekłość)
- Pobudzanie (Strach i defekacja) - Torowanie (Popęd seksualny i wściekłość) |
|
Hierarchia popędów:
1. Wściekłość, strach, popęd defekacji 2. Pragnienie, ciekawość, głód, popęd seksualny 3. Popęd higieny |
|
Ambiwalencja
- Alternacja zachowań- naprzemienność np. naprzemienne zbilżanie się i oddalanie od przeciwnika - Nakładanie się zachowań- Alternacja zachowań np. stretching szczura- tylne łapy zakotwiczone, przednie łapy idą w przód |
|
Przeniesienie
np. kiedy szef jest wściekły, czujesz zarówno strach i agresję, więc nie odpowiesz ani ucieczką, ani atakiem. Kiedy szefa nie będzie, a wściekłość pozostanie, zaatakujesz obiekt, który nie wzbudza lęku. |
|
Przerzucenie
np. chomik w klatce nie może zaatakować ani uciec, więc sfrustrowany przerzuca popęd higieny i zaczyna się czyścić |
|
Badacz zachowania zwierząt i teoretyk. Nazista.
|
|
Model psychohydrauliczny
1. Zbiornik: płyn=popęd 2. Zaworek, sprężyna i szalka: o przelaniu płynu decydują dwie siły- ciśnienie wywierane przez płyn (ilość) i obecność ciężarka 3. Korytko z pochyłym dnem i tyloma otworami, ile jest etapów zachowania instynktownego: jeśli mało jest popędu, nie dojdzie do wszystkich etapów |
|
Siła ośrodkowego pobudzenia uruchamiającego działanie popędowe jest sumą pobudzenia wewnętrznego (popędu) oraz pobudzenia będącego efektem działania stymulacji zewnętrznej
|
|
1. Indukują ogólne pobudzenie ruchowe
2. Ułatwiają jedne zachowania przy jednoczesnym hamowaniu innych 3. Odpowiednio modyfikują percepcję 4. Ułatwiają uczenie się 5. Są spowinowacone- występują w odpowiednich sekwencjach– łańcuchach |
|
zachowania przygotowawcze (apetencyjne) -> ogniwo końcowe (działanie spełniające)
|
|
- Kolejność zachowań apetencyjnych jest sztywna
- Łańcuch może być przerwany |
|
Komponenty zachowania spełniającego:
1. Sztywny wzorzec zachowania 2. Składowa orientująca- ukierunkowuje wzorzec reakcji |
No comments yet.
Cheatography n. The art of mapping complex subjects into clear, instantly navigable reference guides.
