Nurty, zjawiska i techniki w psychoterapii Wykład 1: Wprowadzenie
|
Rozumienie potoczne
|
Rozmowa z życzliwą osobą, udzielanie rad, pocieszanie, uspokajanie, dodawanie otuchy nieradzącej sobie z własnymi problemami, by złagodzić jej trudności
|
|
Definicja w szerokim sensie
(Nowa encyklopedia powszechna PWN) |
Wszelkie formy oddziaływania psychologicznego na człowieka mające przynieść mu ulgę w cierpieniu, złagodzić trudności w radzeniu sobie z własnymi problemami, pomóc w przezwyciężaniu anomalii myślenia, emocji czy zachowania
|
|
Definicja w węższym sensie
Aleksandrowicz i in.,1976 |
Specjalistyczna metoda leczenia, polegająca na intencjonalnym stosowaniu zaprogramowanych oddziaływań psychologicznych, wykorzystująca wiedzę teoretyczną i umiejętności psychoterapeuty (najczęściej psychologa klinicznego lub psychiatry) w procesie niesienie pomocy – głównie osobom z zaburzeniami neurotycznymi, zaburzeniami osobowości i zaburzeniami psychosomatycznymi, a także z takimi, które mają konsekwencje psychologiczne
|
|
Definicja eklektyczna
Prochaska J.O., Norcross J.C. (2006). Systemy psychoterapeutyczne. Analiza transteoretyczna |
Świadome i zamierzone zastosowanie wywodzących się z uznanych zasad psychologii metod klinicznych i postaw interpersonalnych w celu pomagania ludziom w modyfikacji ich zachowań, procesów poznawczych, emocji i/lub innych cech osobowych w kierunku, który korzystający z terapii uważają za pożądany
|
|
Podejście psychoanalityczne
|
|
Poznawczo-behawioralne
|
|
Humanistyczno-egzystencjalne
|
|
Systemowe
|
|
Rodzaj opisywanych zjawisk
|
|
|
Stosowane podczas sesji techniki
|
|
|
Formy organizacji
|
Indywidualna/rodzinna/grupowa
|
|
Długość i częstotliwość sesji
|
Krótkoterminowa/długoterminowa
|
|
Typ problemów pacjentów
|
Np. grupy jednorodne/heterogeniczne
|
|
Rodzaj pacjentów
|
Np. dziecko, dorosły, para, rodzina
|
|
Wzajemne ustosunkowania w relacji pacjent-terapeuta
|
Przeniesienie, identyfikacja projekcyjna, przeciwprzeniesienie, kontakt
|
|
Opór przed zmianą
|
Opór, rozegranie w działaniu
|
|
Rozładowanie napięć emocjonalnych
|
|
|
Uświadamianie, wgląd, modyfikacja schematów poznawczych
|
|
|
Uczenie się
|
|
|
Rozróżnienie technik ze względu na orientację teoretyczną:
|
|
|
Psychoanaliza
|
Interpretacja
|
|
Terapia behawioralna (oparta na warunkowaniu klasycznym)
|
Desensytyzacja
|
|
Terapia fenomenologiczno-egzystencjalna
|
Klaryfikacja (uczuć)
|
|
Terapia systemowa
|
Techniki paradoksalne
|
|
|
|
|
Rozróżnienie technik ze względu na formę organizacyjną:
|
|
|
Psychoterapia indywidualna
|
Kontakt terapeuty z pacjentem
|
|
Terapia grupowa
|
- Kontakt terapeuty z pacjentami
- Interakcje między pacjentami |
|
Terapia rodzinna
|
- Kontakt z terapeutą
- Relacje między członkami rodziny |
|
Psychoterapia nie jest definiowana jako nauka
|
Psychoterapia jest specyficzną formą niesienia pomocy psychologicznej
|
|
Koncepcje terapeutyczne poszczególnych szkół:
|
- Wyjaśniają mechanizmy powstawania zaburzeń
- Informują o tym, jak rozumieć proces psychoterapii i zmiany |
|
Skuteczność szkół psychoterapii (różne założenia, różne metody) podlega ocenie w badaniach
|
|
|
Dobre efekty uzyskuje zazwyczaj...
|
...60-70% pacjentów
|
|
Dwa poziomy mechanizmów zmiany:
|
1. Co ma się zmienić
2. Jakie składniki leczenia wywołują zmianę |
|
Celem analizy procedur interwencyjnych jest poznanie mechanizmu działania- nie wynik leczenia
|
|
No comments yet.
Cheatography n. The art of mapping complex subjects into clear, instantly navigable reference guides.
