Poznawcze i behawioralne metody i techniki pracy w terapii z dziećmi z zaburzeniami rozwoju. Diagnoza nozologiczna – ADOS, ADI-R, STAT
|
Nozologiczny
|
Funkcjonalny
|
Psychospołeczny
|
|
Konwencja medyczna
|
Przedmiotem poznania osobowość jednostki
|
Uwzględnia kontekst społeczny
|
|
Dla psychiatrów i neurologów. Diagnoza psychologiczna jest wtórna
|
W centrum zainteresowania adekwatność zachowania w stosunku do wymagań otoczenia oraz funkcjonalność procesów psychicznych
|
Praca diagnostyczna polega na zapewnieniu systemowi społecznemu możliwie dużej funkcjonalności
|
|
Przyczyny choroby w samym pacjencie
|
Zależna od orientacji teoretycznej. Brak bezwzględnych kryteriów diagnozy
|
O podjęciu czynności diagnostycznych decydują nie tylko właściwości badanych, ale też mechanizmy społeczne
|
|
Cel: przypisanie jednej z możliwych jednostek
|
|
Pacjent i otoczenie mają aktywny stosunek do diagnozy
|
|
Dychotomia
|
|
|
|
Poziom 1
|
Wstępna identyfikacja ryzyka wśród całej populacji
|
|
CHAT
|
Checklist for Autism in Toddlers
- Od 18 miesiąca życia - Wypełniany przez rodziców - 9 pytań kwestionariusz i obserwacja dziecka (zabawa, kontakt wzrokowy, wskazywanie) |
|
M-CHAT
|
Modified Checklist for Autism in Toddlers
- Wersja rozszerzona o dodatkowe pozycje: stereotypowe zachowania |
|
Q-Chat
|
Qualitative Checklist for Autism in Toddlers
- 25 pozycji - Dzieci w wieku 18-24 miesięcy dodatkowe pozycje: komunikowanie się, funkcjonowanie społeczne, zachowania stereotypowe |
|
SCQ
|
Social Communication Questionnaire-kwestionariusz komunikacji społecznej
- 40 pozycji - Wypełniany przez rodziców - Pytania zaczerpnięte z ADI-R - Dwie wersje: aktualne funkcjonowanie, funkcjonowanie na przestrzeni życia - Dobre właściwości psychometryczne - Dobra zgodność z wynikami ADI-R |
|
|
|
|
Poziom 2
|
Diagnoza różnicowa
|
|
STAT
|
Screening Tool for Autism in Two-Year-Olds
- Dzieci 24-36 miesięcy - Swobodna zabawa, ok. 20 minut - 12 aktywności- ocena kluczowych zachowań społeczno-komunikacyjnych - zabawa, komunikacja, naśladowanie - Duża zgodność z ADOS-G - Czułość 0,92 - Swoistość 0,85 |
|
Zabawa
|
|
-Zabawa naprzemienna (samochód/piłka)
|
|
- Zabawa lalką
|
|
Proszenie
|
|
- Bańki mydlane
|
|
- Jedzenie
|
|
Kierowanie uwagi
|
|
- Balon
|
|
- Pacynka
|
|
- Torba zabawek
|
|
- Hałasujący pilot
|
|
Naśladowanie
|
|
- Grzechotka
|
|
- Poruszanie autkiem
|
|
- Bębnienie dłońmi
|
|
- Skaczący pies
|
|
ADOS 2
|
Autism Diagnostic Observation Schedule
4 moduły: T: Toddler Module- dzieci 12-31 m.ż., nieposługujące się zdaniami 1: Dzieci powyżej 31 m.ż., nieposługujące się zdaniami 2: Dzieci posługujące się zdaniami, ale nie komunikujące się płynnie 3: Młodzież szkolna posługująca się płynnie mową 4: Dorośli |
|
Wywiad z rodzicami: ADI-R
|
Autism Diagnostic Interview-Revised
- Ponad 90 pytań - Komunikowanie się - Funkcjonowanie społeczne - Stereotypowe zachowania i zainteresowania - Rozwój dziecka -Zabawa - Wyjątkowe umiejętności |
|
44%- niewyjaśnione
|
|
27%- zmiana kryteriów diagnostycznych
|
|
16%- wpływy społeczne
|
|
11%- późne rodzicielstwo
|
|
2%- geographic clustering
|
No comments yet.
Cheatography n. The art of mapping complex subjects into clear, instantly navigable reference guides.
